我是教育工作者，从事关注青少年成长的工作而且时间长，我观察到了“进击的小学生”这种现象，这种现象反映出当代孩子处于学业压力下的状态，还处于兴趣班等多重压力下的状态，处于这种状态的情况不仅仅关乎孩子们个人的奋斗，更涉及到家庭教育理念，以及社会竞争环境有着复杂的互动关系。
众多小学生本应具备的日程表，被学科补习给填满了，被才艺训练给填满了，所以缺少了自主游戏时间，所以缺少了发呆时间。比如说部分孩子在周末之时，要接连参加奥数课，要接连参加英语课，还要接连参加钢琴课，结果导致睡眠不足这么过度的安排，或许短期内能够提升技能，可是长期就会减损孩子内在学习动力，也会同减损孩子创造力。
那群作为家长的人，常常在焦虑情绪推动之时，盲目跟随他人脚步去报名参加各种辅导班，只因为心里害怕自家孩子在所谓起跑线上比他人落后，可是呢，实际上每个孩子自身发展节奏不一样，要是强行提前给孩子灌输各类知识，那最终结果或许和预期正相反。关键之处在于，要尊重孩子成长遵循的规律，给孩子提供具有多样化特点的体验机会，而不是把所有孩子都放到同一个固定模式当中。
建议那些，需要帮助家庭，建立更科学教育观的教育工作者们，让家长把每周留出的半天时间，给孩子自由安排，去观察孩子在无组织活动时的表现，观察你孩子是怎样平衡学习与休息的，欢迎分享你的实践经验 。